O Uso das Tecnologias na
Educação
Com o avanço da tecnologia os professores
vem tentando se adapitar para encaixar a mesma na educação de forma produtiva,
que faça parte do aprendizado, ou seja, o uso da tecnologia na escola serve
como apoio ao ensino. No entanto para usar tal ferramente é preciso conhecer
bem esse instrumento, como aprender e como ensinar, bem como de produzir,
comunicar e representar conhecimento, possibilitadas por esses recursos, que
favoreçam a democracia e a integração social.
O uso da tecnologia em sala de aula, favorece
o professor e muito mais aos alunos, pois
há uma interação maior entre eles, os mesmo começam a ter mais segurança
no que fazem sem medo de errar, e mesmo errado pode concertar, ou seja, a
tecnologia favorece esse tipo de segurança. A integração entre tecnologia,
linguagens e representação tem um predomínio na formação de pessoas mais
qualificadas para o convívio e atuação na sociedade, umas pessoas consciente de
seus compromissos para com as transformações do contexto que está inserido, ou
seja, a valorização humana e a expressão da criatividade.
A integração dos computadores nas escolas,
é vista como uma dinâmica de interação, como um ambiente rico para a mediação
entre os alunos, oferece condições para envolver as crianças e estimular a
investigação, além de possibilitar paradas e retornos para interpretação,
análise, atendendo o ritmo de cada criança. O uso
dos computadores como um meio de
interação social, instiga um conflito no cognitivo da criança, os riscos e
desafios entre duas ou mais criança, este é um meio de desenvolver culturalmente a linguagem e propiciar que a
criança construa seu próprio conhecimento. Segundo RICHTER (2000), as crianças
precisam correr riscos e desafios para serem bem sucedidas em seu processo de
ensino-aprendizagem, produzindo e interpretando a linguagem que está além das
certezas que já tem sobre a língua.
Portanto a tecnologia e a mídias interfere muito no cotidiano das escolas,
hoje em dia os professores podem usar vários tipos de tecnologia como: a TV,
música, dança e o mais importante nos dias atuas o computador junto com a
internet, pra tornar suas aulas mais agradável e intereçante e com isso os
alunos ficam mais satisfeito em ir a escola, pois eles tem mais interação com
as outras crianças, fazem pesquisas começam a ver o mundo com outros olhos, ou
seja, com mais clareza e com mais confiança. O ambiente computacional torna a
criança mais confiante, pois para elas sai daquela aula tradicional (quadro professor e aluno), as crianças
colaboram umas com as outras, fincam até mais animada com a nova aula, sendo
assim o dia de aula fica mais aproveitavél os alunos aprendem mesmo o que foi
estudado e não memorizado. Segundo Vygotsky a colaboração entre crianças
pressupõe um trabalho de parceria conjunta para produzir algo que não poderiam
produzir individualmente, ou seja ele valoriza o trabalho em conjunto.
Com essa mudança
as escolas e seus professores podem se organizar para formar pessoas críticas,
equilibradas e integradoras na sociedade, é só aproveitar essa era tecnológica,
mas a maioria das escolas ou o “sistema” ainda hoje acham que se unir o
aprendizado com a tecnologia, o sistema vira bagunça. Sendo assim a educação e
abita a qualquer mudança, todos da
escola são responsáveis pelo processo de
aprendizagem, não é o computador e a internet que vão fazer com que o
aprendizado não flua. As novas tecnologias não substituem o professor, mas
modificam algumas de suas funções na verdade o
professor se transforma no estimulador da curiosidade do aluno por
querer conhecer, por pesquisar, por buscar as informações.Deste modo a tecnologia é favoravél para a educação e o aprendizado, só
temos que saber aproveitar as oportunidades e colocá-las em nossa prática
educacional, ou seja, leva-la para a nossa didática em sala de aula. Certamente
a tecnologia usada dentro de projetos pedagógicos inova e facilita o estimulo
do processo de ensino-aprendizado.
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